Escola Municipal Luz do Saber

Parintins, 06 de março de 2014

Professor: Orenildo Brito da Costa

Série: 7º ano “A”

Turno: Matutino

PLANO DE AULA

1-   CONTEÚDO:

• Modulo ou valor absoluta de um número inteiro

2-   OBJETIVO:

• Fazer uso da linguagem matemática para interpretar e expressar resultados e conclusões que envolvam números inteiros
• Compreender como se faz a representação dos números inteiros numa reta numérica;
• Saber o que são números inteiros opostos ou simétricos
• Explicar que simetria também é ciência e está presente na natureza

3-   DINÂMICA EM GRUPO: 

• Iniciar a aula com a dinâmica denominada dinâmica do espelho, para fazer interação da turma.

4-   PÚBLICO ALVO:

• 7º ano

5-   DURAÇÃO DA AULA:

• 50mim

6-   PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

• Aulas expositivas e dialogadas
• Questionar com os educandos se já ouviram falar em modulo ou valor absoluto
•  Propor um pequeno desafio envolvendo modulo
• Propor resolução de atividades em grupos

7-   METODOLOGIA:

• Foi explicado que em uma cidade a temperatura durante o dia foi de 20ºC, acima de zero e é maior que uma temperatura de 12ºC na cidade de Parintins, acima de zero, porque entre dois números positivos, o maior é que está a uma maior distância do zero, ou seja, o maior é aquele que tem maior módulo. Ressaltou que, qualquer número inteiro positivo é maior que zero e maior que qualquer número inteiro negativo, e que, todo número inteiro negativo é menor que zero, e ainda, entre dois números inteiros negativos, o maior é aquele que está mais próximo do zero.
• Foi permitido que durante as atividades propostas pelo professor os alunos fizessem perguntas para tirar suas dúvidas, e fizeram exercícios do livro didático para por em prática o assunto estudado.

8-   RECURSOS:

• Foi usados o quadro-branco, livro e folhas com atividades.

9-   DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO:  

Valor absoluto ou módulo

A distância que vai de um ponto à origem designa-se por Valor absoluto ou módulo e representa-se por duas barras verticais.

Exemplo: |+3| = 3

|-3| = 3

Números simétricos

Dois números são simétrico se forem diferentes e tiverem o mesmo valor absoluto.

Exemplo: -3 e +3

                     +5 e -5

10-              AVALIAÇÃO:

• Será feita através da observação direta do professor se houve sua participação, seu interesse e na  compreensão do conteúdo, através dos registros individuais/coletivos e da participação oral e na resolução das atividades.