ROTEIRO DA AULA-SÓLIDOS PLANIFICADOS


1- OBJETIVOS:

• Conhecer as principais características dos sólidos planificados em figuras e em objetos que esteja presente em seu cotidiano;
• Conhecer e construir as figuras de sólidos planificados;
• Explorar a planificação dos sólidos planificados reconhecendo o vértice, as arestas e as faces de um poliedro;
• Exercitar a visão geométrica tridimensional representada no plano. .
•   Desenvolver habilidades, visuais, verbais, lógicas, de desenho de percepção e de representação dessas figuras.

2- TEMA:

•  Sólidos Planificados;

3- DESENVOLVIMENTO DA AULA

PRIMEIRO MOMENTO:

• Apresentação do Grupo- Orenildo Brito;
• Texto Reflexivo- A lição do Jardineiro- Katiane Dias;
• Acolhida: Musica – Ressucita- me Katiane Dias;
• Apresentação do Assunto: Sólidos Planificados- Maria Raimunda ; 

SEGUNDO MOMENTO:

• Apresentação individual dos Sólidos Planificados- Katiane Dias;
• Apresentação individual dos Sólidos Planificados- Maria Raimunda ; 
• Apresentação individual dos Sólidos Planificados- Orenildo Brito;
• Aulas expositivas e dialogadas sobre Sólidos Planificados, relacionando as informações com o seu cotidiano;

TERCEIRO MOMENTO:

• Manusear os sólidos planificados entregues por cada professor, comparando-os com objetos do dia a dia;
• Observar e planificar os sólidos, o professor deverá orientá-los a abrir cuidadosamente os sólidos;

QUARTO MOMENTO:

•  Construção dos sólidos através de planificações que o professor irá orientá-los;
• O professor irá organizar as crianças em grupos e cada grupo irá confeccionar seu próprio material;

QUINTO MOMENTO:

• Apresentação do joguinho lúdico/ Atividade, jogo dos sólidos planificados;

4- RECURSOS

• Internet;
• Folha A4;
• Cola de isopor, Tesoura, Tinta Acrilex;
• Pincel de pelo;
• Papel cartão
• Embalagens de produtos que lembram os sólidos;
• TNT;
• E.V.A com Gliter;

5- AVALIAÇÃO

     A avaliação será realizada a partir das observações dos professores sobre a participação individual e coletiva e seu envolvimento com a proposta, fazendo a análise do conhecimento aprendido pelo aluno sobre a temática;

TEXTOS REFLEXIVOS

A LIÇÃO DO JARDINEIRO


Um dia, uma senhora, contratou pelo telefone um jardineiro autônomo para fazer a manutenção do seu jardim.
Chegando em casa, a senhora viu que estava contratando um garoto de apenas 15 ou 16 anos de idade. Contudo, como já estava contratado, pediu para que o garoto executasse o serviço.
Quando terminou, o garoto solicitou à dono da casa permissão para utilizar o telefone, entretanto, estando próxima ao aparelho, a gentil senhora não pôde deixar de ouvir a conversa do garoto que ligou para uma mulher e perguntou: 
"A senhora está precisando de um jardineiro?"
"Não. Eu já tenho um", foi a resposta.
"Mas, além de aparar a grama, frisou o garoto, eu também tiro o lixo."
"Nada demais, retrucou a senhora, do outro lado da linha. O meu jardineiro também faz isso."
E o garoto insistiu: "eu limpo e lubrifico todas as ferramentas no final do serviço."
"O meu jardineiro também, tornou a falar a senhora."
"Eu faço a programação de atendimento, o mais rápido possível."
"Bom, o meu jardineiro também me atende prontamente. Nunca me deixa esperando. Nunca se atrasa."
Numa última tentativa, o menino arriscou: "o meu preço é um dos melhores."
"Não", disse firme a voz ao telefone. "Muito obrigada! O preço do meu jardineiro também é muito bom."
Desligado o telefone, a dona da casa disse ao jardineiro: "Meu rapaz, não pude deixar de ouvir a conversa. Que pena, você perdeu um cliente."
"Claro que não", respondeu rápido o garoto. "Eu sou o jardineiro dela. Fiz isto apenas para medir o quanto ela estava satisfeita comigo."